北京中科白瘕风刘云涛 http://m.39.net/pf/a_4343550.html
为精研略读课文教学的准确性，进一步提升我校语文教师略读课文教学的整体素质，年3月16日，霍州市大张小学语文组在薛丽萍校长和王晓英副校长的带领下，进行了“略读课文教学方法”为专题的教研活动，全体语文教师参加。活动为教师们提供了一次宝贵的语文教学学习、交流、探讨的机会。
以常规为核心，语文教研组定时定点安排好老师们的教研活动。本次教研由语文组组长晁华丽主讲，晁老师分享的一节略读课文教学心得让在座的每位语文教师深度思考、学习。
研讨中，李亚琴老师、薛燕玲老师和刘翠平老师分别从确定教学目标、入情朗读、合作交流等学习方式畅所欲言，以充分说明学生才是语文略读课堂的主人。
王晓英副校长在充分肯定了老师们的研讨基础上指出，略读课文其实是介于精读和课外阅读之间的，教师应引导学生把精读课上学到的方法运用到略读课的学习上，举一反三。以学生自学为主，要求老师对学生适当点拨，指导学生快速阅读的方法，激发学生课外阅读的兴趣。
最后薛丽萍校长就略读课教学对大家再次指导，明确提出，略读课的教学要紧扣单元主题，突出训练点，因为与精读课文比较其文章体裁、学习内容、写作特色等均有类似之处，且有着一致的学习要求与目标，选择略读课文教学内容时应该前后融会贯通。其次，略读课上要引导学生迁移精读课上习得的阅读方法，教给学生展开想象、留下批注的方法能让学生终生受益。对略读课文的赏析，忌面面俱到，宜抓住重点，层层深入，让学生习得举一反三的辨析本领。
开展这样一场既生动又有内涵的略读课文教学方法教研活动，无疑为接下来的教学把好了舵，明确了前进的方向。不仅让教师们对略读课文教学方法有了更全面、系统的了解，更能够准确把握教材，掌握重难点，助力了教师专业成长。
学如逆水行舟，不进则退。教师必须要进步、提高，要抓住当下、努力在当下，才能笑迎未来。大张小学语文组教研团队将会一如既往聚守初心、聚研课改、聚慧学生，行稳致远地走好每一步，共思教材，共绘明天！
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