一、积累与运用（28分）
1、下列词语中加点字的读音及字形书写完全正确的一项是（）。（2分）
A、分歧（zhī）须臾(yú)叛逆喜出忘外
B、停滞（zhì）蜷曲（ju?n）威慑整装待发
C、祷告（d?o）枯涸（hé）徘徊混为一谈
D、诀别（jué）贮蓄（chǔ）清冽洗耳躬听
2、下列文学常识表述无误的一项是（）（2分）
A、白居易，字乐天，号莲花居士，唐代著名诗人，著有《白氏长庆集》。
B、海伦·凯勒，美国女作家，教育家。年被授予“总统自由勋章”。
C、《论语》是儒家经典著作之一，是由孔子的弟子及再传弟子编写的，记录了孔子的言行。
D、曹操，字孟德。东汉末年政治家、军事家、诗人，诗风婉约，如代表作《观沧海》。
3、根据句意依次填入空缺处的词语，最恰当的一项是（）（2分）
①信任是友谊之蜜的花朵，理解是心灵的桥梁。
②羡慕不是奋斗的同义词，不是的代名词。
A、酝酿沟通追求盲从
B、酿造交流盲从追求
C、酝酿交流嫉妒竞争
D、酿造沟通嫉妒竞争
4、下列句子没有语病的一项是（）（2分）
A、通过社会实践活动，让我们接触了社会，开阔了视野。
B、李老师的一席话把我先前的顾虑全赶跑了。
C、今天想来，她对我的爱好文和接近文学，是有着多么有益的影响！
D、为防止不再发生类似的伤害事故，保卫科采取了很多安全措施。
5、学校以“唤起每一位学生的自觉保护环境的意识”为主题征集爱护绿的宣传广告语，下列应征的广告语中，与征集主题不相符的一项是（）（2分）
A、小草正在成长，需要我们的爱。
B、我的美丽来自你的呵护。
C、手下留情，足下留青。
D、严禁践踏草坪。
语言运用（2分）
6、请你结合这两个月来的阅读体验，依照画波浪线的例名，在横线上补写两个句子。要求内容相近，句式相同。
读书是一个奇妙的过程，可以使软弱的性格变得坚强，，。
古诗文名句积累
7、，小桥流水人家，古道西风瘦马。
8、，禅房花木深。
9、在《论语》中论述学与思辩证证关系的句子：。。
10、《钱塘湖春行》的颈联是：，。
11、，志在千里；，壮心不已。
名著阅读
阅读下面的名著选段，回答12～13题。
《繁星》《春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的，总的说来，《繁星》《春水》大致包括三方面的内容：
一是；
二是；
三是对人生的思考与感悟。
12、完成以上填写（2分）
母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里；/心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
13、下列对选文的理解分析，不正确的一项是（）（2分）
A、选段出自《繁星·春水》，作者冰心，原名谢婉莹，祖籍福建省长乐县，“五四”运动爆发后，积极参加反封建爱国民主运动，开始了以社会、家庭、妇女为主题的“问题小说创作。
B、“心中的风雨”比喻生活中的坎坎坷坷。这首诗歌表达的内容是：母爱是伟大无边，伟大无穷的；母爱是人生的避难所。
C、《繁星·春水》诗集表现了：母爱、童真、自然三大主题，这三大主题构筑了冰心思想内核“爱的哲学”。
D、《繁星·春水》在艺术上兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小说之长，善于捕捉重大的事件，以铺排的手法抒写内心的感受和思考。
古诗鉴赏（4分）
次北固山下王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
14、此诗表达出作者怎样的思想感情？（2分）
15、第三联“海日生残夜，江春入旧年。”蕴含了怎样的哲理。（2分）
二、阅读理解（41分）
（一）（10分）
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入不顾。
16、解释加点的词。（4分）
（1）陈太丘与友期行
（2）尊君在不
（3）去后乃至
（4）下车引之
17、翻译句子。（4分）
非人哉！与人期行，相委而去。
友人惭，下车引之，元方入门不顾。
18、读了这篇文章，你获得了哪些为人处世的启示？请写出两点。（2分）
（二）（12分）
①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
②子曰：“君十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
③子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
④子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉回也！”
⑤子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
⑥子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”
⑦子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
19、解释下列句子中加点的词（4分）
（1）人不知而不愠
（2）不亦说乎
（3）人不其堪忧
（4）饭疏食饮水
20、下面加点词意义相同的一组是（）（2分）
A、人不知而不愠温故而知新
B、学而时习之知之者不知好之者
C、君日三省吾身三军可夺帅也
D、好之者不乐之者乐亦在其中矣
21、翻译下面句子的意思（4分）
温故而知新，可以为师矣。
三人行，必有我师焉。
22、孔子把“不义而富且贵”视作“浮云”。应怎样理解“浮云”这一比喻义？现代社会是商品经济社会，我们不能回避利益问题。你认为我们应如何对待“义”与“利”？（2分）
（三）秋天的怀念（12分）
史铁生
双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着收音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” 可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 她出去了。就再也没回来。 邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。 邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……” 又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
23、第一段中“双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。”的“无常”是什么意思？语段中最能表现“我无常”的两个词是什么？（3分）
24、为什么“自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了”？（2分）
25、第三段写“母亲进来了，挡在窗前”。你怎样理解母亲挡住落中的行为？（2分）
26、文中一、三两段反复写母亲要推“我”去看北海的菊花，母亲为什么要这么做？（3分）
27、文中母亲说的“好好儿活”和“我”说的“要好好儿活”各有什么含义？在结构上又有什么作用？（3分）
（四）小赵老师（7分）
①举家迁往省城，儿子就读于一所全封闭式管理的寄宿学校。
②我和妻子是念着泪送儿子去这所学校报名的。儿子不足9岁，念3年级。当今父母爱心的泛滥让孩子变得弱小苍白却又惟我独尊，我们也未能免俗。
③我们忍心让孩子像小鸟一样飞出我们爱的森林，也只是想让孩子除了智商之外还健壮一些。
④几个星期下来，孩子果然变了。回到家来居然是那个我曾渴慕已久的懂得礼仪谦让、尊重他人、行为自理的圣童——果盘里那个最大的苹果居然会由孩子送到客人手上，这让我欣喜万分地惊讶于教化的功能。
⑤教化了我儿子的是小赵老师。
⑥小赵老师是孩子的班主任，貌美年轻。我每到周末去接孩子时就要见到她。她充当我儿子每周五天的妈妈。我每次去领儿子时，她必有一番细心的叮咛。有一次，她温和地跟我说：“你儿子晚上睡觉有点儿磕牙，请你在家控制他乱吃零食，多多拜托!”说完，谦恭着把腰很深地弯下去，那情形让我觉得儿子更像是她的儿子。我们一直担心着儿子晚上睡觉着凉，儿子回家就告诉我们：小赵老师给他缝了个“宝宝背心”，晚上睡觉时就帮他穿在身上。小赵老师默默地做着这些的时候，我们都没法儿见到，小赵老师由此在我们心里变重了。
⑦后来，我才知道，小赵老师家在离省城千里之外的乡下。小赵大学毕业应聘到这所学校，由于种种原因，她一直未能正式调入，也因为工作的忙碌与前程不定，一个青春年华的女孩尚未走近爱情，我分明看得到一个漂泊女孩心里的重负。于是，每每见到小赵绽放给孩子爱意盈盈的笑脸时，我就会从心底里萌生感动，并惋惜独生子尚不懂这些，要不然，儿子会更爱他的“小赵老师”。
⑧当命运不公、心灵负重时，尚能尽心敬业，向学生付出全部的爱心，这或许便是教师与他人的区别所在了。
⑨也因此，孩子或许最爱的只是他的“小赵老师”，而我却在爱着“教师”这个广义的称号。
28、儿子进寄宿学校后为什么几个星期下来，就会发生如此大的变化？你觉得儿子以前会怎样的一个人？（2分）
29、本文从侧面也写了小赵老师对学生的关爱，请找出这些句子。（2分）
30、你觉得小赵老师最大的特点是什么？（1分）
31、文中哪些段落突出了小赵老师的伟大。这种伟大的内涵是什么？（2分）
三、作文（30分）
书包里有褶皱的书本，崭新的文具书包里有妈妈亲手装的水果盒，有我偷偷放进去的漫画书┄┄还有什么呢？
一笔一纸勾起儿时的记忆，一字一句唤出青春的希望。孩童的懵懂、少年的青涩。父母的期望、老师的教诲，都在书包里汇集、积聚、交织！
请以“书包里的故事”为题写一篇文章。
要求：1、卷面整洁，字迹清楚。
2、将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目居中）
3、除诗歌外，文体不限。能表达真情实感。
4、不少于字。
1．C
2．B
3．D
4．B
5．D
6．可以使愚笨的头脑变得灵活；可以使薄弱的意志变得厚重；可以使懦弱的性格变得勇敢；要以使急躁的性格变得沉稳；可以使浮躁的内心获得平静；可以使狭小的视野变得宽阔。
7．枯藤老树昏鸦
8．曲径能幽处
9．学而氻则罔，思而不学则殆
10．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄
11．老骥伏枥；烈士暮年
12．对母爱和童真的歌颂；对大自然的崇拜和赞颂
13．D
14．表达对祖国山河的热爱，流露出诗人思念故乡亲人的思想感情。
15．旧的事物必将被新的事物所取代。（表达新旧交替的就给分）
16．
（1）约定（2）同“否”（3）才（4）拉
17．
（你父亲）不是人啊，和别人约好一起走，（却）丢下我离开了。（“期”、“委”、“去”重点词要解释正确）；友人感到惭愧，下车拉元方，元方头也不回地进了门。
18．为人处世要讲貌，讲诚信。要知错就改。（其他有理的也可以）
19．
（1）生气，发怒；（2）通“悦”，愉快；（3）忍受；（4）吃饭
20．B
21．
（1）在温习旧知识后，能有新体会、新发现，就可以当老师了。
（2）几个人一同走路，在其中必定的我的老师，我要选择他们的长处来学习（看到自己也的的）他们那些短处就要改正自己。
22．浮云聚散无常，比喻不义得来的富贵，瞬间即逝，极为短暂；浮云在天，高不可及，比喻不义得来的富贵与已已无关，用不着汲汲而求之；浮云轻飘淡然，比喻不义得来的富贵无足轻重。孔子在这是用来比喻表明了自己坚持道义的信念；在商品经济的社会，会出现金钱至上的拜金主义的思想及片面追求经济利益的现象，但面对金钱、财富，我们要“义”字当头。合于“义”的“得”可取，不义之财虽贫不取；君子爱财，取之有道。行义以达其利，通过做“义”之事，获得利益。（重义轻利即可）
23．无常：变化不定突然猛地
24．因母亲精心照顾“我”，顾不得养花了。（生活的重点放到我身上，我成了母亲生命的全部）
25．母亲怕“我”看到落叶凋零的萧条景象，而触景伤情，伤感痛苦，对生活逃避，丧失信心。这一动作，表现了母爱的伟大。
26．她想让“我”看看外面的世界，希望“我”象菊花变得坚强，绽放自己的美丽。
27．母亲说“好好儿活”，是顽强性格的体现，既指自己要不屈的与病魔抗争，更是鼓励身怀病痛的儿子战胜病魔，勇敢地生活下去。母亲的话是她对我的希望、嘱咐，我的话是我对母亲的承诺，对自己人生的坚定信念，在结构上形成首尾呼应，使文章结构严谨。
28．小赵老师教化了他。以前不懂得礼仪谦让，尊重他人，行为不能自理。
29．儿子回家就告诉我们：小赵老师给他缝了个“宝宝背心”，晚上睡觉时就帮他穿在身上。
30．对学生关怀备至。
31．六七两自然段。不因生活的不如意影响工作，笑对生活，笑对学生，兢兢业业，忠于职守，关爱学生，具有崇高的敬业精神和境界。
作文答案略
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