文学一级教学大纲
教学内容
我国上古至唐朝时期的历史知识、文学人物、文学现象和文学作品（为了避免诗歌量过大，宋元明清文学归入二级课程）
每节课前“礼仪十分钟”讲授餐饮礼仪和校园礼仪
教学目标
极大激发学生文史学习兴趣；
帮助学校清晰掌握我国历史发展脉络和相应时期的文学知识，初步具备文史综合学习的能力；
帮助学生丰富情感、积累语言、为日后的文学写作进行准备。
课程明细表
课次模块内容1先秦文学文学的起源2先秦历史简说13先秦历史简说24中国上古神话5《诗经》（一）6《诗经》（二）7《诗经》（三）8《诗经》（四）9屈原和《楚辞》10先秦历史散文（一）11先秦历史散文（二）12先秦诸子散文（一）13先秦诸子散文（二）14秦汉文学秦汉历史概说15司马迁和《史记》16汉乐府民歌（一）17汉乐府民歌（二）18汉乐府民歌（三）19古诗19首选讲20期中有奖知识竞赛21魏晋南北朝文学魏晋南北朝历史概说22曹操、曹丕和曹植23陶渊明24南北朝民歌选讲25隋唐文学隋唐历史概说26初唐四杰27最伟大的浪漫主义诗人——李白（一）28最伟大的浪漫主义诗人——李白（二）29最伟大的浪漫主义诗人——李白（三）30最伟大的现实主义诗人——杜甫（一）31最伟大的现实主义诗人——杜甫（二）32最伟大的现实主义诗人——杜甫（三）33新乐府运动领袖——白居易（一）34新乐府运动领袖——白居易（二）35新乐府运动领袖——白居易（三）36晚唐杰出诗人——李商隐、杜牧37山水田园派诗人——王维、孟浩然等38边塞派诗人——高适、岑参、王昌龄、王翰39唐宋八大家（一）——韩愈和柳宗元40期末有奖知识竞赛1语法教学有效弥补初中阶段淡化语法修辞教学，导致学生语言组织不规范，汉语表达能力不过关的不足。2迁移能力有效弥补初中文言文教学过于注重课内篇目，导致学生难以适应课外文言阅读考查的不足。
3文史综合弥补初中历史教学薄弱的不足，为中学文言文学习打下历史基础，服务于文理不分科的新高考改革。4专题授课有效弥补基础教育阶段语文知识过于分散，难以整合成综合处理能力来应对中考和高考的不足。
这世间，唯远方与文学不可辜负。
课程范例例1.我国第一部诗歌总集《诗经》：我们将用四节课来讲解这部自西周初年至春秋中叶历经多年、收集篇内容的诗歌总集。
其中，我们将详细选讲：《魏风·硕鼠》、《魏风·伐檀》《鄘风·相鼠》《邶风·式微》《王风·君子于役》《秦风·无衣》《周南·关雎》《卫风·木瓜》《郑风·子衿》《秦风·蒹葭》《王风·采葛》《魏风·十亩之间》《唐风·蟋蟀》《齐风·卢令》等.......
问：你知道以上诗歌内容的写作背景吗？作者是历经了什么才写下了这些诗歌吗？你知道《诗经》创作中的重要表现手法吗？你知道《诗经》在我国文学史上的地位和影响吗？.......
例2.先秦散文先秦，是对秦朝建立之前的历史时期的统称。先秦散文分为先秦历史散文及先秦诸子散文。历史散文是记述历史事件过程的散文，这样的散文结集成书便是史书。
我们将用四节课来学习先秦散文。我们将详细选讲：《黄泉认母》《曹刿论战》《召公谏厉王弭谤》《邹忌讽齐王纳谏》《生于忧患，死于安乐》《望洋兴叹》《郑人买履》《染丝》等.......
问：你知道中国最早的散文是什么吗？你知道什么是诸子散文吗？你知道先秦史书有哪些吗？史书是怎么划分的？你知道春秋战国时期的主要思想流派和代表人物都是哪些吗？.......
例3.伟大的浪漫主义诗人李白：每一位中国人都读过他的诗。文一级将以三节课的篇幅去学习李白的生平及作品。
李白的一生可以分为五个时期：故乡时间、漫游时期、长安时期、再度漫游时期和安史之乱时期。我们将详细选讲：
《峨眉山月歌》《山中与幽人对酌》《长干行（其一）》《南陵别儿童入京》《月下独酌》《清平调》《路难行》《登金陵凤凰台》《将进酒》《宣州谢眺楼饯别校书叔云》等........
问：你知道为什么把李白的生平分为五个时期吗？这五个时期李白都经历了什么？诗的内容与诗人在写诗时的心态有很重要的关系，你知道这些诗的写作背景吗？李白的诗对我国的文学史有什么样的影响呢？.....
课程重点内容总结：
第三讲我国第一部诗歌总集《诗经》(一)
一、《诗经》常识1、《诗经》是我国第一部诗歌总集。《诗经》创作于周朝。2、《诗经》最早称《诗》，其共篇作品又被称为“诗三百”。”诗经“这个名称源自汉朝时汉武帝罢黜百家、独尊儒术，奉他为经典而得。
3、《诗经》按地域和音乐的不同分为风、雅、颂三部分，“风”是带有诸侯国地方特色的音乐。因主要来自十五个诸侯国，故又称”十五国风“，共篇。”雅“是周王朝统治地区的音乐，分为大雅和小雅，又称“二雅”共篇。“颂”是宗庙祭祀的乐歌，分为周颂，鲁颂，商颂，又称”三颂“，共40篇。
“风”是诗经中的精华，是艺术成就最高的。
4、秦朝统一后，秦始皇焚书坑儒，《诗经》也在被焚之列，到了汉代经过学者的整理，《诗经》重新得以流传，主要有4个版本：
a、鲁国申培的《鲁诗》B、齐国袁固的《齐诗》
c、燕国韩婴的《韩诗》C、赵国毛苌的《毛诗》
我们今天见到的诗经是《毛诗》。
二、《魏风·硕鼠》
硕鼠硕鼠，无食我黍！三岁贯女，莫我肯顾。逝将去女，适彼乐土。乐土乐土，爰得我所。硕鼠硕鼠，无食我麦！三岁贯女，莫我肯德。逝将去女，适彼乐国。乐国乐国，爰得我直。硕鼠硕鼠，无食我苗！三岁贯女，莫我肯劳。逝将去女，适彼乐郊。乐郊乐郊，谁之永号！（一）
1、三：数词虚指，很多。
2、女：同“汝”，你。
3、逝：同“誓”，发誓。
4、去：离开（古今异义字）。
5、直：同”值“，值得。
（二）
此诗代硕鼠比喻贪得无厌的统治剥削者，表达了劳动人民对剥削压迫的不满，以及对美好生活的向往。
三、《魏风·伐檀》
坎坎伐檀兮，置之河之干兮。河水清且涟猗。不稼不穑，胡取禾三百廛兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县貆兮？彼君子兮，不素餐兮！坎坎伐辐兮，置之河之侧兮。河水清且直猗。不稼不穑，胡取禾三百亿兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县特兮？彼君子兮，不素食兮！坎坎伐轮兮，置之河之漘兮。河水清且沦猗。不稼不穑，胡取禾三百囷兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县鹑兮？彼君子兮，不素飧兮！（一）1、兮：语气词，啊。2、胡：为什么，怎么。3、县：同”悬“，悬挂。（二）
揭露了统治者不劳而获的剥削本质，表现了劳动人民对统治者的不满和反抗精神。
第十九讲我国第一位田园诗人——陶渊明
一、陶渊明
又名陶潜，字元亮，号“五柳先生”，东晋浔阳（今江西九江）人。我国田园诗创始人，人称“隐逸诗人之宗”。
二、主要作品
（一）诗歌：1.田园诗;2.饮酒诗；3、咏怀诗。
（二）散文：代表作：《五柳先生传》《桃花源记》《归去来兮辞》等。
三、诗歌选讲
（一）田园诗
《归园田居》其五
种豆南山下，草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。
衣沾不足惜，但使愿无违。
1、足：值得。2、但：只，仅仅。愿：指远离官场，不与世俗同流合污，喜爱自由自在的田园生活。表现诗人从事农业生产劳动的快乐心情。
（二）饮酒诗·其五
结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。
1、表达了诗人热爱田园生活的真情和高洁的人格。
2、
a、为什么陶渊明”结庐在人间“却听不到车马的喧嚣声？（用原文回答）答：心远地自偏。
b、前人评论这首诗时曾说，”采菊东篱下，悠然见南山“中的”悠然“写出了作者怎样的心情？”见“字用的非常精妙，换成”望“”看“字就没有这种效果。请你说说为什么？
答：“悠然”二字写出了诗人闲适，恬淡自得的心情（或心境），因为”见“字生动的描绘出了作者在东篱下采菊时的悠闲，不是有意去”望“，而是无意中所”见“，把人和景融为一体，从而很好的表现出了诗人悠然恬静的心境。
c、”此中有真意“中的“此中”指的是什么样的景色？（用原文回答）答：山气日夕佳，飞鸟相与还。
d、"此中有真情"中"真情"是什么？
答:悠闲自在，无忧无虑的心境，乐观豁达的品质。(或超然物外，乐观豁达的品质。)
内容借饮酒抒发情怀，寄予感慨。酒，抒写情怀，寄寓感慨，写诗人正悠悠自在的隐居生活。
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