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年8月5日是霍州文昌学校教师培训的第五天，今日上午在阎教授的带领下，各小组对各学科的学科素养展开了激烈的讨论并进行了分享；今日下午王老师讲解的思维导图，更是让各位老师受益匪浅！下面，让我们共同走进课堂、一睹教师风采、感受教师心得！
走进课堂
教师风采
心得感受
郭雅儒:作为一名合格的教师应该用学科核心素养和课标去指引自己的备课和教学。今天对语文学科核心素养和课标做了学习研究和展示，觉得受益匪浅，在备课和教学方面找到了许多方向和思路。下午王老师给我们做了幸福观念的分享和思维导图在语文中的应用，被王老师深深地感染了，用幸福的心态生活，用幸福的心态工作，生活充满幸福和意义！
李林静:今天对于学科的核心素养进行了分析解读，其实学科的核心素养就是上升到了对于一个人的全面发展与提高，应该全面深入的学习理解。还有对于王老师的演讲对与我的影响是深刻的，我体会到了教学的乐趣，是我未来学习的榜样！
伍娜:今天主要研习了学科素养，我意识到，各学科如果都能落实培养学生的核心素养，那么我们一定会培养一个有思想，有能力，有品格的健康的人，作为老师的我，修身养性，充实自我，首先做一个幸福的，心中有太阳的人，才能影响照亮每一位学生。
付文莉:在听了王老师的课后，我觉得今天是最幸福的一天。我们这些天总提到幸福的教育，让教育成为幸福的事，在王老师的身上，我深深体会到了这种幸福。先抛开王老师在学术上取得的成就，王老师的风趣幽默，精神饱满，出口成章，都让我们佩服的五体投地，她作为一名教师的幸福深深感染了我们每个人，每个人也都陶醉在那种幸福之中。
乐学组
韩昕君:通过学科核心素养的学习，使我深刻认识到学习的重要性，自己的教育观念和教学理论都达到了充实和提高。教学生，不仅仅是使学生获得知识，更需要重视学生学习的过程，强调学生的终身发展。其次，课程改革首先改变的是观念，然后实现课堂转型。由于教学经验不足，对学科核心素养的理解有欠深入，希望在以后的教学中能够更多地将学科素养与化学教学融会贯通。
万瑞丽:今天，对数学学科核心素养由表及里，有了更深层次的了解。数学六大核心素养:数学抽象，逻辑推理，数学建模，直观想象，数学运算和数据分析。每一个环节结合课本中对应的内容加以阐释提炼，自己从内心对数学这门课有全新的认识。总之，数学是思维的体系！
张佳佳:素养是学科的核心与主体，对于数学六大素养的解读令我对数学教学有更清楚的认识。对照自己的教学实践，我们要做的还有很多很多。王洁老师以情感人，以情激趣；用教师智慧启迪学生智慧更让我心底触动很大。在各位领导的携领下，愿我们在前行的路上演绎属于我们文昌自己的精彩。
成晓丽：历史学科素养是人文主义素养的重要组成部分之一，我认识到设计一堂历史课，如何将能力培养渗透到教学设计中，应该结合学科素要的培养目标进行设计，根据历史学科特点，设计教学目标。建议:基于历史学科核心素养的教学设计看似简单，实际不好解决，在今后的培训中希望专家能够在教学设计，专业发展方面给我们更多的指导。
李苗：想要真正使核心素养落地，我认识到教师必须树立正确的教学观念，给学生更多的自主学习的主动权。我觉得我们教师要学会倾听学生的思想，学会观察学生的学习情况，学会帮助引导学生更深入的进行思考。我也深刻认识到它为我们教师指明未来的方向，一名优秀的教师不仅精通本学科，也要联系其它学科并且
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