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优美的诗词，丰富的情感，有趣的典故，远方文学《诗经》体验课带你一览周代生活的风采！
活动详情
《诗经》
4-8年级的同学
限30名
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11月14日（周六）14:00-15:30
解放西街颐欣园小区楼下信然教育（金翼超市对面）
远方文学带你体验《诗经》魅力《诗经》是我国第一部诗歌总集，它收集了自西周初年到春秋中叶多年间的诗歌，共篇。
《诗经》中的诗歌在春秋时期已经在世上流传，被称为“诗”或者“诗三百”。“诗经”这个名称，则是由于汉代的汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”，把它们奉为经典而得。
本节课内容：
1.礼仪十分钟——礼仪概说。
2.让学生了解《诗经》产生的目的和经过。
3.让学生掌握《诗经》构成和命名。
4.讲授并要求学生背诵默写《魏风·硕鼠》，详细介绍通假字知识。
5.让学生了解《诗经》和通假字在初高中语文学习中的地位。
教学重点：1.《诗经》的构成
2.《魏风·硕鼠》的理解和诵读。
3.通假字。
教学难点：
通假字和部分文言实词的意义。
《诗经》并不是现代人看来那么晦涩难懂，古人天马行空的浪漫闲情，善于结合大自然的美好事物来借物咏志或向爱人表达爱意，在《诗经》中表现得淋漓尽致，丝毫不逊于今日你侬我侬的爱侣。《诗经》中的《雅》多是普通人表达爱情的诗篇，可以说，它是一部两千多年前的浪漫史。很多现今使用频率很高的词语例如“邂逅”、“一日不见，如隔三秋”、“死生契阔，与子成悦，执子之手，与子偕老“等都出自《诗经》。除去现代汉字已经不使用的古文字有点小障碍，其实很多诗篇的涵义都是女子思念丈夫或男子向心仪女子表达爱意的反映。一个风华正茂的男子对采荇菜的女子一见钟情，便是“关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑，求之不得，寤寐思服“，多纯洁可爱的单相思啊；只知道心仪的姑娘身在河水的另一方，就吟唱”所谓伊人，在水一方，溯游从之，宛在水中央“，多有画面感的浪漫情怀；女子在城楼上徘徊眺望等待着心爱的人儿归来，是”青青子衿，悠悠我心，一日不见如三月兮“，多可爱的娇嗔女子！纯洁的爱情，无论是古代还是现代，不正是无数人所向往所歌颂的美好情感吗？小编对古人以形态美好的植物来借景抒情这一写作手法十分佩服！大自然中大部分的植物都有天然雕琢的美好形态，它们就存在于一弯小溪的旁边，生长于壮丽的山川河流、高山雪峰上，光华四射，不仅能作观赏，还能食用或作药用。虽不言不语，然自有一股风流，古时人们将情感寄托于美丽的植物，歌颂大自然的美丽景物借以抒发情感，从今天看来，不失为一种小资情怀。古时还有互赠花草等双方表达友谊和爱意的习俗，实在风雅独特！《诗经》中具有最美姿态的女子被喻作木槿花，“有女同车，颜如舜华。将翱将翔，佩玉琼琚，彼美孟姜，洵美且都”，这位女子颜如朝露，体态轻盈得如迎风翱翔，佩玉随风叮当作响，举止优雅贤淑，这是古人眼中惊为天人的美人，放到今天来看，不是仙女便是女神了！惊鸿一瞥遇到意中人，辗转思念又不敢付诸行动的男子在《诗经》里比比皆是，有的跟意中人结合过着恩爱甜蜜的日子，有的还处在心向往之不能自制的求爱阶段，借以歌颂美景予以抒怀，现代文已鲜见这种写法，所以说，《诗经》的文学价值在于对后世诞生的文体产生巨大影响，例如赫赫有名的《楚辞》、曹操的《观沧海》，乃至元代的戏剧等，可谓是中国古典文学的始祖。如何让你遇见我，在你最需要的年纪！为此，我备好了文学的盛宴。皓月天边，半步青莲，
走一走古城朱雀的小街，
见一见太白唱醉的明月；硕鼠硕鼠，无食我黍，
挣脱奴隶主的枷锁，
谱就千古绝唱诗三百回绕心间；欲通文，先通史；
无史地，不语文；我要带你用时间和空间去丈量语文，畅谈朝代历史文化，游历祖国青山绿水。
这世间，唯远方和文学不可辜负
，不忘初心，追逐梦想，保持进取心
许自己一场在远方的文学之旅。
“让梦想栉节风雨，花开远方”
年11月日14日（本周六）14：00-15:30
让我们共同相约远方文学，共同开启我们的文学之旅......
1
这不是图书，这是课程；
这不是课程，这是成长。
2
从“关关雎鸠，在河之洲“的美好
到“青青子衿，悠悠我心”的感伤
从”天生我材必有用，千金散尽还复来“的意气风发
到“安得广厦千万间，大庇寒士俱欢颜“的忧民惆怅
从”结庐在人境，而无车马喧“的安静恬淡
到“将军百战死，壮士十年归”的铁血沙场
……
3
从“诗经”到“楚辞”
从“先秦散文”到“乐府民歌”
从“春秋”到“史记”
从“建安风骨”的“三曹”
到“唐宋八家”的“三苏”
……
4
穿过春秋战国的烽火硝烟，听着巧舌如簧的纵横联盟；仰视秦皇汉武的雄才伟略，从中品论君王的得过功赏；鸿门宴的暗藏杀机；马嵬坡的荡气回肠；岳飞“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的慷慨悲凉；辛弃疾“了却君王天下事，赢得生前身后名”的无尽沧桑……5
远方文学——领略不一样的语文课堂！
课程特色
1、明显提高学生语文学科学习兴趣。
2、分专题教学，将零散的语文信息整合为语文综合处理能力。
3、文史融合教学，提升学生文科综合能力。
4、助力小学初中衔接和初中高中过渡。
5、高度
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